A expansão do ensino secundário feminino na Inglaterra do século XIX serve de eixo central para esta análise, que examina o confronto entre reformistas feministas e o aparato administrativo escolar da época.

Documentos oficiais, debates parlamentares e registros escolares compõem o material utilizado para reconstruir as tensões entre ideais pedagógicos e exigências burocráticas.

Estudantes e pesquisadores de história da educação, história das mulheres e políticas públicas encontram aqui um recorte específico sobre o período vitoriano e eduardiano.