Mal-entendidos entre professores e alunos de línguas estrangeiras, decorrentes de diferenças culturais não abordadas em sala de aula, compõem o eixo central desta coletânea de ensaios. Educadores de inglês como segunda língua encontram reflexões sobre a relação entre linguagem e comportamento social.

Especialistas em ensino de idiomas discutem, ao longo dos capítulos, situações de choque cultural vivenciadas por estudantes e docentes em contextos de imersão linguística. O recorte contempla exemplos de sala de aula e situações cotidianas de comunicação entre falantes de diferentes origens.

Professores de língua estrangeira, pesquisadores em linguística aplicada e estudantes de pós-graduação em ensino de idiomas formam o público principal da publicação. Cursos de formação docente em ESL/EFL podem utilizar o material como referência complementar para discussões sobre cultura e linguagem.