O livro reúne pesquisas sobre mensuração da compreensão leitora em contexto de políticas educacionais e padrões comuns, com ênfase em teoria e prática.

Inclui discussões sobre avaliações padronizadas, desenho de instrumentos e implicações para ensino de leitura em níveis escolares.

Destina-se a pesquisadores, avaliadores e profissionais de educação interessados em métodos e evidências para medir compreensão leitora.