Estudo histórico que traça as origens e a evolução do culto escolar e do desenvolvimento espiritual desde a era vitoriana até a década de 1960, com foco no contexto das escolas públicas.

Inclui análise de práticas institucionais, mudanças legislativas e debates pedagógicos relacionados à educação religiosa e à formação espiritual em ambiente escolar.

Destinado a pesquisadores em educação, historiadores da educação e profissionais interessados em políticas educativas e práticas de culto escolar.