Este volume reúne investigações sobre avaliação da leitura, abordando desenvolvimento de novos modelos de mensuração e aplicações teóricas em contextos educacionais. O foco inclui propostas metodológicas para avaliação em sala de aula e pesquisas empíricas com alunos.

Organizado em capítulos que exploram modelos de medição e instrumentos de avaliação, o livro discute implicações para professores e pesquisadores em alfabetização. Há atenção a questões práticas de implementação de avaliações e interpretação de resultados.

Destinado a profissionais de educação, pesquisadores em leitura e professores de alfabetização, o texto oferece referências sobre inovações em avaliação da leitura. A obra também serve como recurso para cursos de pós-graduação em educação e psicometria.