O livro examina o uso de Value-Added Models (VAMs) na avaliação de professores e argumenta pela remoção desses modelos de decisões de alto impacto, com foco em contextos escolares e políticas públicas.

Apresenta recomendações práticas para administradores e formuladores de políticas sobre avaliação docente, desenho de sistemas de responsabilização e gestão de dados educacionais.

Destina-se a pesquisadores em avaliação educacional, gestores escolares e formuladores de políticas interessados em métodos de mensuração de desempenho docente.