Estudo sobre práticas de leitura e formação de autoria na Inglaterra dos séculos XVI e XVII, com atenção a impressos, leitores e redes de circulação textual.

Analisa relações entre leitores e processos editoriais, explorando evidências primárias como paratextos, cópias anotadas e correspondência de época.

Indicado para pesquisadores e estudantes de literatura inglesa e história cultural que busquem contextualizar práticas de leitura no período moderno inicial.