Primeiros contatos com uma segunda língua são descritos por meio de estudos empíricos sobre exposição inicial e desenvolvimento da compreensão oral. O conteúdo considera contextos de aprendizagem formais e informais e registros de interação em sala e fora dela.

O foco recai sobre medidas de input, frequência de exposição e tarefas de percepção que avaliam a aquisição. São apresentados dados sobre desempenho de aprendizes em diferentes tipos de atividade comunicativa.

Aplica-se a contextos de ensino e pesquisa, com implicações para o desenho curricular e para a avaliação de proficiência. Inclui orientações práticas para projetos que buscam otimizar oportunidades reais de exposição à língua.