Debate a distinção entre 'native speakers' e 'native users', situando a questão no contexto do ensino de línguas e da pesquisa em linguagem.

O autor reúne exemplos de uso e discussões teóricas sobre competência linguística, variedades de fala e práticas comunicativas.

Apresenta implicações para políticas linguísticas e para abordagens didáticas que consideram diversidade de usuários e critérios de proficiência.