Trusting Teachers with School Success

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Descrição

Examining the experiences of teachers who are already trusted to call the shots, this book answers: What would teachers do if they had the autonomy not just to make classroom decisions, but to collectively—with their colleagues—make the decisions influencing whole school success? Decisions such as school curriculum, how to allocate the school budget, and who to hire.

Sobre o Livro

O livro investiga a experiência de professores que recebem autonomia para decisões escolares coletivas, abordando temas como currículo, alocação de orçamento e processos de contratação.

Baseado em relatos e estudos de caso, apresenta recortes sobre práticas escolares e dinâmicas de colaboração entre docentes em diferentes contextos educacionais.

Indicado para gestores educacionais, pesquisadores em política escolar e professores interessados em modelos de governança escolar e tomada de decisão compartilhada.

Características

Categoria	Educação
Subcategoria	Política educacional
Autores	Kim Farris-Berg
Sobre o Autor	Kim Farris-Berg é autora com atuação em temas de educação e práticas docentes.