O autor examina a influência da mentalidade corporativa na gestão escolar e nas práticas administrativas em contextos educacionais. O foco inclui implicações para docentes e para a organização do currículo.

Há discussão sobre abordagens pedagógicas que priorizam relações humanas e processos de ensino-aprendizagem em contraponto a métricas e eficiência organizacional. O livro aborda exemplos e cenários de sala de aula e de gestão escolar.

Destinado a profissionais da educação, administradores escolares e pesquisadores interessados em políticas educacionais e práticas institucionais. Oferece referências conceituais e propostas de reflexão sobre mudanças organizacionais no âmbito escolar.