O foco do livro é o sistema de escrita do inglês, com atenção a correspondência entre sons e grafemas e às regularidades ortográficas. Inclui observações baseadas em erros de soletração do cotidiano como ponto de partida para discussões linguísticas.

A abordagem combina perspectivas da linguística e da psicologia para explorar processos cognitivos envolvidos na leitura e na escrita em inglês. Há exemplos que conectam teoria linguística a fenômenos empíricos observáveis em sala de aula e em contextos leitores.

Capítulos tratam de implicações para o ensino da escrita e para estratégias de intervenção pedagógica focadas na escrita e na ortografia. O texto oferece referências a estudos e resultados que orientam práticas educativas e pesquisas posteriores.