A proposta baseada em sistemas examina criatividade na educação ao considerar fatores institucionais e curriculares que influenciam o acesso à invenção e à inovação.

O autor analisa estratégias práticas para ampliar a participação estudantil, incluindo adaptações de atividades, práticas de avaliação e uso de recursos didáticos.

Diretrizes enfocam mudanças em políticas escolares e práticas de sala de aula para promover equidade na criatividade. O conteúdo é apresentado com foco em aplicação em contextos educacionais e em suporte a práticas inclusivas.