Explora conceitos e teorias sobre alta habilidade e superdotação, com atenção a critérios de identificação e diferenças entre aptidão e desempenho.

Capítulos apresentam evidências empíricas e estudos de caso que investigam desenvolvimento cognitivo e criatividade em ambientes escolares diversos.

Sternberg propõe modelos teóricos e sugestões práticas para avaliação e intervenção, incluindo abordagens aplicáveis em contextos educacionais.