Avaliação de programas de ensino de segunda língua foca métodos e instrumentos aplicados em contextos escolares e universitários. O texto descreve modelos de avaliação formativa e somativa e discute validade e fidedignidade de instrumentos.

Estudos de caso incluem exemplos práticos em sala de aula e em programas de imersão. O texto apresenta análise de critérios para seleção de tarefas avaliativas e para interpretação de resultados.

Instrumentos abordados vão de testes padronizados a avaliações baseadas em desempenho. A obra oferece orientação para implementação de práticas avaliativas e para avaliação de políticas educacionais.