Identidade docente é explorada a partir de estudos que relacionam crenças, experiências e práticas em sala de aula, com atenção a programas de formação de professores que influenciam esse processo.

O volume reúne estudos empíricos e teóricos que empregam conceitos psicológicos e pedagógicos para mapear fatores que moldam trajetórias profissionais; inclui discussão sobre implicações para a prática educativa.

Leitura adequada para quem investiga formação inicial e continuada, com exemplos e contextos de prática escolar que permitem refletir sobre escolhas pedagógicas e desenvolvimento profissional.