A concepção de pensamento como comunicação apresenta fundamentos teóricos sobre como processos cognitivos se manifestam em interações linguísticas e práticas educativas.

Sfard propõe um quadro conceitual que articula conceitos, metáforas e exemplos de sala de aula para explicar mudanças no discurso e no raciocínio.

Leitura voltada a quem investiga ensino e aprendizagem, oferecendo instrumentos para refletir sobre práticas pedagógicas e sobre a articulação entre linguagem e conhecimento.