Este livro examina a relação entre tarefas instrucionais e as interações sociais em salas de aula, com foco em dinâmicas coletivas e individuais. Aborda metodologias de análise de sala de aula aplicáveis a contextos de ensino fundamental e médio.

Inclui discussões sobre tipos de tarefas, organização do trabalho escolar e efeitos sobre a participação dos estudantes. Oferece exemplos de estruturação de atividades e apego a evidências empíricas para leitura acadêmica e profissional.

Destina-se a pesquisadores em educação, professores e estudantes de pós-graduação interessados em práticas de sala de aula. Pode ser usado em cursos sobre didática, organização escolar e psicologia educacional.