The straitjacket of centralized control and coercive approaches to the problems that public education is facing is not the solution, but actually is part of the problem. And where achievement is lower than desired this book brings attention to the root cause – lack of student preparation so that more resources can be put into catching these kids up, rather than into more tests, more curriculum development, and more administrative staff needed to comply with all of this complexity and growing regulations.
| Sobre o Livro |
O livro examina as limitações do controle centralizado e de abordagens coercitivas nas políticas de educação pública, com foco nas consequências para escolas e gestores. Discute a relação entre recursos direcionados e a preparação prévia dos estudantes em contextos de ensino básico. Apresenta um recorte sobre como a alocação de recursos frequentemente prioriza conformidade normativa em vez de intervenções voltadas à recuperação de aprendizagem. Inclui considerações sobre avaliação, desenvolvimento curricular e impacto administrativo em distritos escolares. Destina-se a profissionais da educação, formuladores de políticas e pesquisadores interessados em organização escolar e gestão de recursos. Oferece subsídios para debates sobre implementação de políticas e estratégias de apoio a alunos com defasagem de aprendizado.
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