Linguagem elisabetana é o foco central, com atenção a léxico, sintaxe e procedimentos retóricos presentes nas peças e nos sonetos. O texto situa essas escolhas linguísticas no contexto histórico e literário de Inglaterra dos séculos XVI e XVII.

O estudo propõe uma análise das escolhas lexicais e das estratégias retóricas em textos dramáticos e poéticos, abordando variações de registro e vozes dramáticas. Há também discussão sobre performance oral, ritmo e a presença do verso na articulação do sentido.

Discussões sobre tradução, recepção e ensino da obra shakespeareana relacionam práticas críticas a problemas de interpretação contemporânea. Exemplos textuais e leituras comparadas ilustram implicações para leitura e performance.