Este livro analisa a tomada de decisão em escolas americanas, abordando estrutura organizacional e práticas de liderança voltadas para processos democráticos; inclui uma matriz para orientar reformas educacionais em contextos escolares. A obra apresenta também uma história ficcional sobre a diretora Samantha Levy para ilustrar a implementação das propostas no ensino médio.

O texto discute o papel de professores, estudantes e famílias na participação decisória, com foco em modelos que ampliem influência e responsabilidade em ambientes escolares. Há ênfase em procedimentos práticos e marcos conceituais aplicáveis a líderes e reformadores educacionais.

Destina-se a gestores escolares, pesquisadores em administração educacional e formuladores de políticas interessados em estruturas decisórias e governança democrática. Pode ser utilizado em cursos de pós-graduação e programas de formação em liderança escolar.