Desenvolvimento profissional de professores do ensino fundamental em ciências focaliza características pessoais e contextos escolares que influenciam trajetórias de aprendizado docente.

Perspectivas sobre qualidades pessoais e contextos profissionais oferecem uma análise crítica de abordagens recentes à profissionalização docente, com exemplos de práticas reflexivas em sala de aula.

Propõe estratégias reflexivas e sugestões de mudança na prática pedagógica para apoiar o aperfeiçoamento contínuo de professores de ciências no ensino básico.