A aquisição da linguagem infantil é o foco central, com atenção a processos cognitivos e sociais que sustentam as primeiras palavras e construções.

O autor discute evidências empíricas de interação entre cuidadores e crianças, incluindo exemplos de jogos verbais e trocas comunicativas em contextos quotidianos.

Textos teóricos e dados de pesquisa são utilizados para analisar implicações práticas para ensino da linguagem e intervenção precoce.