Partindo do prefácio de David Blunkett, o texto foca na relação entre aprendizagem ao longo da vida e a educação escolar, destacando implicações para políticas nacionais e práticas de sala de aula.

Hargreaves analisa mudanças necessárias na cultura escolar e na formação de professores para integrar formação contínua ao currículo, com atenção a contextos institucionais e administrativos.

Propõe caminhos para tornar a aprendizagem ao longo da vida uma realidade concreta, incluindo reformas organizacionais e estratégias de implementação em ambientes educativos.