Uso de big data na educação é explorado como fundamento para novas formas de pesquisa educacional. O autor propõe um quadro para entender como conduzir estudos e implementar abordagens que visam melhorar práticas em contextos escolares.

Foco em escolas inclui atenção a práticas docentes, processos de aprendizagem e políticas escolares sustentadas por dados de larga escala. São discutidos exemplos de coleta, processamento e interpretação de registros digitais de ensino.

Oferece ferramentas conceituais e exemplos práticos para integrar dados às decisões pedagógicas e à avaliação de intervenções. Inclui também considerações sobre ética e privacidade no uso de dados educacionais.