A partir da discussão sobre agência docente, o volume aborda letramento em pesquisa, desenvolvimento profissional contínuo (CPD) e modelos de responsabilização.

Propõe soluções sistêmicas para ampliar a influência dos professores em níveis escolar, regional e nacional, com ênfase em voz coletiva e práticas de CPD alinhadas à prática docente.

No contexto do Reino Unido, contribuições de autores distintos apresentam propostas e recortes aplicáveis a escolas, redes de ensino e formuladores de políticas.