A aquisição da primeira e da segunda língua é explorada com base em evidências sobre desenvolvimento linguístico e em contextos monolíngues e bilíngues.

Com foco em dados empíricos, o autor faz uma análise das principais abordagens teóricas que articulam estrutura gramatical e uso discursivo.

Considera implicações para práticas de ensino e pesquisa, apontando questões metodológicas e caminhos para investigações futuras.