O autor examina missão e práticas da educação americana, propondo reavaliações de pressupostos comuns e de esforços de reforma, com exemplos de sala de aula e políticas educacionais.

Texto direcionado a profissionais da educação, formuladores de política e estudantes de pós-graduação, apresentando argumentos sobre prioridades institucionais e implicações práticas para currículo e avaliação.

Inclui discussão crítica de abordagens pedagógicas e de métricas de desempenho, oferecendo cenários e perguntas para uso em seminários, cursos de formação docente e debates acadêmicos.