Estudo sobre as escolas em Yorkshire que aborda a origem e o desenvolvimento de instituições educativas locais, com atenção a fundações escolares e patronatos.

O autor recorre a fontes arquivísticas e registros paroquiais para analizar mudanças em currículos, regimes disciplinares e no perfil de docentes.

Leach situa as instituições escolares no contexto social e religioso da região, examinando relações entre comunidade, igreja e financiamento escolar.