Explora as relações entre cidadania e práticas escolares, investigando como currículos e rotinas de sala de aula moldam conceitos de participação cívica.

Ao focar em exemplos de políticas educacionais e mudanças institucionais, descreve contextos históricos e debates contemporâneos sobre formação cívica.

Propõe reflexões sobre o papel da escola na inclusão e na transmissão de normas cívicas, com atenção a atores como professores e administradores.