O livro aborda liderança da aprendizagem à luz de descobertas recentes da neurociência educacional, com capítulos curtos voltados para questões práticas em gestão escolar.

Cada um dos 24 capítulos pode ser lido isoladamente ou em sequência, oferecendo sugestões aplicáveis para diretores e supervisores escolares em contextos de sala de aula e planejamento institucional.

Organizado em seis seções temáticas, o texto destina-se a profissionais da educação interessados em conectar evidências sobre o cérebro às decisões de ensino e organização escolar.