O foco recai sobre o processo de aquisição da leitura, com ênfase em fases iniciais e contextos escolares. São apresentados exemplos de situações de leitura em sala de aula e de práticas leitoras cotidianas.

A obra reúne referências teóricas sobre desenvolvimento leitor e inclui uma análise das concepções pedagógicas que influenciam o ensino da leitura. Discussões sobre estratégias de ensino e sobre a formação de hábitos de leitura aparecem como elementos centrais.

Leituras de textos e interpretações são usadas para ilustrar como leitores emergentes constroem significado. O conteúdo pode informar reflexões sobre currículo, materiais didáticos e práticas de mediação leitora.