Este livro examina como processos de democratização no ensino superior podem preservar e reproduzir desigualdades, com foco nas dinâmicas de classe social e circulação do conhecimento.

A autora analisa a valoração do capital cultural e as práticas institucionais que influenciam o acesso e a produção acadêmica, com recortes em políticas educacionais e estruturas universitárias.

Leitura direcionada a pesquisadores, estudantes de pós-graduação e profissionais de educação interessados em sociologia da educação e políticas públicas.