O autor examina neuromitos e apresenta pesquisas científicas relevantes para a sala de aula, com exemplos aplicáveis ao ensino e à formação de professores.

O livro aborda limites atuais do conhecimento sobre cérebro e aprendizagem, discutindo implicações para práticas pedagógicas e design curricular.

Destinado a professores, formadores e estudantes de educação, oferece leitura orientada por evidências e casos que ilustram a tradução da ciência para o contexto escolar.