No contexto do ensino superior, o texto aborda valores que orientam ensino, investigação e aprendizagem e discute finalidades acadêmicas que influenciam práticas docentes. A abordagem considera como valores informam decisões curriculares e relações sala de aula/pesquisa.

O autor discute dilemas éticos e escolhas profissionais enfrentadas por docentes e apresenta uma análise de implicações para avaliação e pedagogia. São apresentados exemplos de situações acadêmicas que ilustram tensões entre objetivos institucionais e práticas educativas.

Oferece orientações sobre como explicitar valores em políticas e práticas de ensino para melhorar coerência institucional. Conteúdo aplicável a diferentes contextos universitários e a processos de desenvolvimento profissional docente.