The Rapid City Indian School, 1898-1933

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Descrição

The Rapid City Indian School was one of twenty-eight off-reservation boarding schools built and operated by the Bureau of Indian Affairs to prepare American Indian children for assimilation into white society. From 1898 to 1933 the "School of the Hills" housed Northern Plains Indian children--including Sioux, Northern Cheyenne, Shoshone, Arapaho, Crow, and Flathead--from elementary through middle grades.

Scott Riney uses letters, archival materials, and oral histories to provide a candid view of daily life at the school as seen by students, parents, and school employees.

The Rapid City Indian School, 1898-1933 offers a new perspective on the complexities of American Indian interactions with a BIA boarding school. It shows how parents and students made the best of their limited educational choices--using the school to pursue their own educational goals--and how the school linked urban Indians to both the services and the controls of reservation life.

Scott Riney, who received a Ph.D. in history from Arizona State University, lives in Littleton, Colorado.

Sobre o Livro

O livro oferece um estudo detalhado sobre a Rapid City Indian School, uma das vinte e oito escolas administradas pelo Bureau of Indian Affairs, abordando o cotidiano de crianças indígenas do Norte das Planícies entre 1898 e 1933. Utilizando cartas, materiais de arquivo e histórias orais, a obra apresenta uma visão autêntica e plural das experiências de alunos, pais e funcionários da escola.

A obra proporciona uma nova perspectiva sobre as interações complexas entre indígenas americanos e as escolas de assimilação do governo, revelando estratégias e escolhas feitas por famílias e estudantes diante das restrições educacionais impostas. O livro destaca como a escola serviu tanto como um meio de busca por oportunidades educacionais quanto como instrumento de controle social.

Leitores interessados em história indígena, políticas educacionais e relações interculturais encontrarão neste título uma fonte rica e fundamentada para compreensão das consequências sociais, culturais e individuais do sistema de internatos para indígenas nos Estados Unidos.

Características

Categoria	História dos Estados Unidos
Subcategoria	Estudos Indígenas
Autores	Scott Riney
Sobre o Autor	Scott Riney é doutor em história pela Arizona State University e reside em Littleton, Colorado.