Lectio divina, prática monástica de leitura contemplativa, é apresentada como ferramenta para as humanidades, propondo leitura profunda e reflexão.

A autora descreve aplicações concretas em contextos de sala de aula universitária, incluindo exercícios de leitura, momentos de silêncio e questões para discussão.

Na perspectiva pedagógica, oferece uma análise das implicações para currículos e práticas docentes, ressaltando presença, atenção e engajamento dos estudantes.