Investigação sobre como crianças aprendem palavras e formam conceitos a partir de interações cotidianas e tarefas experimentais; o foco inclui diferenças entre pensamento infantil e explicações teóricas adultas.

Gopnik discute resultados de estudos com crianças pequenas, abordando aquisição de linguagem, inferência causal e desenvolvimento de concepções sobre objetos e agentes.

Leituras conectam evidências empíricas a questões sobre formação de teorias mentais, com exemplos de experimentos e cenas de ensino que ilustram mudanças no pensamento infantil.