Learner’s Brain Model propõe usar evidências da neurociência para mapear como aprendizes processam informação e orientar a construção de aulas.

Neurociência e estudos sobre plasticidade aparecem como base para estratégias didáticas pensadas para respeitar ritmos e capacidades individuais.

Voltado a educadores e a quem desenvolve currículo, o texto oferece ferramentas conceituais para repensar objetivos de ensino e avaliação; a leitura facilita traduzir pesquisa cerebral em decisões práticas de sala de aula.