O livro investiga como crianças desenvolvem pensamento crítico e formulam questões filosóficas a partir de situações cotidianas e escolares. Inclui descrições de interações em sala de aula que ilustram práticas de diálogo e investigação coletiva.

Apresenta perspectivas teóricas sobre filosofia para crianças, integrando conceitos da psicologia do desenvolvimento e da pedagogia reflexiva. A autora analisa implicações conceituais sem recorrer a termos técnicos excessivos.

Oferece sugestões de atividades e abordagens para professores que queiram promover debate e reflexão entre os alunos. Contém exemplos práticos e reflexões sobre implementação em contextos educativos diversos.