O papel dos brinquedos na formação da linguagem e da imaginação é investigado a partir de atitudes parentais e de observações de interação em diferentes idades.

Reações a brinquedos de guerra são descritas e as próprias perspectivas das crianças são apresentadas, com exemplos de jogo simbólico e respostas emocionais.

Aplicações práticas em psicoterapia infantil são apresentadas, e uma breve análise de estudos de caso ilustra contribuições do jogo para o desempenho intelectual.