Na prática educativa, o livro aborda a utilização da escrita de histórias em escolas regulares como recurso de letramento para apoiar crianças com dificuldades emocionais e comportamentais.

O foco teórico apresenta um racional para a escrita terapêutica, com discussão sobre processos de escrita criativa e intervenções em contexto escolar; há também análise de como a atividade pode promover expressão emocional.

Aplicações pedagógicas e sugestões de atividades mostram adaptações para turmas de ensino básico e exemplos de exercícios de escrita que visam integrar suporte socioemocional ao currículo.