O foco do livro são os processos cognitivos que geram inferências durante a leitura de textos em inglês, com atenção a experimentos e modelos teóricos que investigam compreensão textual.

Estudos empíricos discutidos incluem tarefas de leitura controlada, medidas de tempo de processamento e evidências de memória de trabalho em diferentes contextos de leitura.

Aplicações práticas exploradas tratam de implicações para ensino de leitura e desenvolvimento de tarefas experimentais em psicologia cognitiva e linguística.