Estudo longitudinal de sete anos sobre início de carreira docente em um distrito urbano, com foco nas intenções dos professores e no impacto dessas intenções nas trajetórias profissionais.

Apresenta métodos de pesquisa e dados sobre atrito e rotatividade de professores, direcionado a profissionais da educação, gestores escolares e pesquisadores em políticas educacionais.

Oferece recortes sobre fatores institucionais e contextuais que influenciam a permanência na sala de aula, útil para programas de formação docente e avaliação de políticas públicas.