Este livro oferece uma crítica historicamente fundamentada sobre o uso das escolas como espaço para políticas de saúde pública, com atenção a mudanças de prática e contexto educacional ao longo do tempo.

O autor examina evidências e argumentos sobre a eficácia das intervenções em ambiente escolar, abordando temas como prevenção, promoção da saúde e implementação de políticas.

Texto dirigido a leitores em saúde pública, educação e políticas sociais interessados em análise crítica de estratégias de intervenção em ambientes escolares.