Testing Too Much?

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Descrição

There is too much testing in American Public Schools that is robbing teachers of valuable instructional time. Testing Too Much? provides three models to use in cutting back on non-mandated testing by 25% to help school leaders and teachers find ways to improve their instruction and the educational experiences of their students.

Sobre o Livro

O livro aborda o impacto do excesso de avaliações padronizadas nas escolas públicas dos Estados Unidos, com foco no tempo instrucional perdido e nas rotinas de sala de aula.

Apresenta três modelos práticos para reduzir testes não obrigatórios em cerca de 25%, destinados a diretores escolares, coordenadores e professores interessados em reconfigurar a avaliação escolar.

Inclui exemplos de aplicação e sugestões para implementação em contextos de ensino fundamental e médio, mostrando como priorizar avaliações que informem a prática docente.