O livro analisa o uso de consultores externos por conselhos escolares e superintendentes, com foco em decisões de alocação de recursos e financiamento de programas educacionais. Apresenta um estudo de caso longitudinal sobre um distrito escolar ao longo de 14 anos.

Aborda práticas de solicitação, seleção e gestão de especialistas externos, incluindo exemplos de implementação em contextos administrativos. Destina-se a gestores educacionais, membros de conselhos e profissionais envolvidos em políticas escolares.

Oferece ferramentas e recomendações para integrar consultoria externa às estratégias de melhoria escolar, contemplando aspectos práticos de contratação e avaliação. Inclui detalhes sobre processos e resultados observados no estudo de caso do distrito.