Apresenta um modelo que relaciona liderança docente e aprendizagem a partir de seis componentes de uma cultura favorável à liderança: learning, valuing, nurturing, supporting, sharing e coaching; útil para quem estuda reorganização escolar em ensino fundamental e médio.

Baseia-se em revisão histórica de artefatos de estudos qualitativos que documentam oito anos de processos de reestruturação em uma escola média; aborda evidências e práticas observadas no contexto escolar.

Destinado a pesquisadores em educação, coordenadores pedagógicos e professores interessados em desenvolvimento profissional e liderança colegiada; inclui elementos aplicáveis a projetos de mudança institucional.