Contemplative Mind in the Scholarship of Teaching and Learning

Indiana University Press (IPS) (Editora)

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Descrição

In The Contemplative Mind in the Scholarship of Teaching and Learning, Patricia Owen-Smith considers how contemplative practices may find a place in higher education. By creating a bridge between contemplative practices and the Scholarship of Teaching and Learning (SoTL), Owen-Smith brings awareness of contemplative pedagogy to a larger audience of college instructors, while also offering classroom models and outlining the ongoing challenges of both defining these practices and assessing their impact in education. Ultimately, Owen-Smith asserts that such practices have the potential to deepen a student's development and understanding of the self as a learner, knower, and citizen of the world.

Sobre o Livro

Patricia Owen-Smith explora a integração de práticas contemplativas no ensino superior, com foco na relação entre pedagogia contemplativa e Scholarship of Teaching and Learning (SoTL). O texto apresenta modelos de sala de aula e discussões sobre a definição e avaliação dessas práticas.

O livro destina-se a docentes universitários e pesquisadores interessados em metodologias de ensino que considerem desenvolvimento pessoal e autoentendimento do estudante. Contém exemplos práticos e reflexões sobre desafios institucionais e de implementação.

A obra aborda impacto educacional e possibilidades de avaliação em contextos acadêmicos, propondo caminhos para incorporar práticas contemplativas em cursos e currículo. Inclui análise de abordagens pedagógicas e implicações para a formação do estudante como aprendiz e cidadão.