O conceito de 'backwardness' na leitura é apresentado com foco em fatores históricos e sociais que afetam práticas de leitura em diferentes contextos linguísticos.

O autor investiga métodos e dados empíricos sobre proficiência leitora e inclui uma análise comparativa de estudos de caso em escolas e comunidades.

Leitura comparativa entre contextos aponta implicações para políticas educacionais e estratégias de ensino da leitura, indicando caminhos para intervenções pedagógicas.